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              學習四史心得體會五篇

              時間:2020-06-09 來源:博通范文網 本文已影響 博通范文網手機站

              【篇一】

              學習四史,就是牢記初心使命,永葆黨的先進性,傳承紅色基因,為了理想信念不懈奮斗的歷史。

              學習四史就是要領悟和思考我們黨一路走來,指引我們前行、上下求索的是什么;
              無數共產黨人前仆后繼、流血犧牲,為的、靠的是什么。概括地說,答案就是中國共產黨的理想信念,即馬克思主義真理信仰、共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想;
              就是中國共產黨人的初心和使命,即為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。

              98年來,黨帶領人民經過長期探索實踐,取得革命、建設、改革偉大勝利,開創和發展了中國特色社會主義。這是黨和人民歷經千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就,是在改革開放40多年、新中國成立70年、黨領導人民進行偉大社會革命98年的探索實踐中得來的,是植根中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義。因此,我們對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化充滿的自信是基于實踐檢驗、人民選擇、科學真理之上的具有深厚積淀和堅實根基的自信。

              【篇二】

              王國維在《人間詞話》中提出了做學問的三重境界,即第一重境界:昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。第二重境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。第三重境界:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。學習“四史”,同樣適用,“以史為鑒,可以知興替”,從“四史”中汲取解決問題的智慧,厚植發展根基,為實現“兩個一百年”奮斗目標提供智力支持。

              昨夜西風凋碧樹,做到常學常新。一部黨史,就是中國共產黨從實際出發不斷進行理論創新的歷史;
              一部新中國史,就是一部中華民族奮斗史。學好“四史”,要有“望盡天涯路”的追求,秉持“學貴有恒”的毅力,堅守“讀書破萬卷”的決心。毛澤東曾經說過:“學習一定要學到底,學習的最大敵人是不到‘底’”。只要堅持下去,必定會積少成多、聚沙成塔,積跬步以至千里。只有靜下心來通讀苦讀,耐得住“獨上高樓”的寂寞,才能學有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中,把握時代變化的脈動,洞察理論創新的深意。

              衣帶漸寬終不悔,力求走深走心。“學而不思則罔,思而不學則殆”。習近平總書記曾說過,我們中國共產黨人干革命、搞建設、抓改革,從來都是為了解決中國的現實問題。可以說,改革是由問題倒逼而產生,又在不斷解決問題中得以深化。只有真正把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,才能“洪鐘小大隨叩鳴”,不會“入寶山而空手回”。讀史方能明智,黨史、新中國史蘊含著共產黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧,學習四史,要用心、用力,學會用歷史思維,解決工作中的困難挑戰,提高解決問題的本領。

              眾里尋他千百度,堅持篤干篤行。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”學習本身不是目的,目的是為了推進工作、解決難題。干事創業需要實干、苦干、巧干。實干是態度,苦干是品德,巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心,落實工作部署,對每一件工作力求實效,做到解決問題不推諉、推動工作不蠻干,以身作則、率先垂范,求實效、講實干,以“帶頭干、認真抓”的實干作風推動事業發展。大事難事看擔當。在困難面前要毫不退縮,直面問題抓落實、攻堅克難帶頭上。以“四史”學習教育為契機,形成“干成事”先鋒力量。

              【篇三】

              回望來時的路,看清腳下的路,堅定前行的路。4月14號,上海市委中心組舉行今年首次學習會,專題學黨史。市委書記李強強調,要努力先行一步、學深一步,切實增強信仰、信念、信心,汲取開拓前進的強大勇氣和力量。當天下午,市領導還前往全市多處紅色革命遺址瞻仰。5月12號,市委中心組再次舉行學習會,專題學新中國史,增強黨的意識、弘揚愛國主義、激發奮斗精神……

              市委以上率下、有力領導,各區黨委、市委各工作黨委、市各委辦局黨組(黨委)迅速行動,積極推動“四史”學習教育起步開局。

              當前,面對常態化疫情防控和經濟社會發展“兩個戰場”,上海正奮力化危為機,志在逆風飛揚。艱難時刻,為何能有亮眼表現?全憑信仰如山、信念如鐵、信心如磐。隨著黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育實現高質量開局,上海黨員干部正從"四史"中源源不斷汲取強大精神動力,堅守初心使命,為百姓帶來更多安全感、獲得感與幸福感。

              “四史”學習教育,也為推動常態化抗疫和復工復市凝聚了人心、注入了動能。面對疫情給線下消費來帶的沖擊,市商務委黨組通過“四史”學習教育,汲取奮斗與創新精神,傾力打造“五五購物節”,強力釋放消費需求,持續帶動了消費市場復蘇。

              作為黨的誕生地和改革開放的前沿窗口,上海正通過開展“四史”學習教育,從歷史中汲取精神力量、汲取經驗和智慧,努力克服疫情影響,更好推動改革開放再出發,更好增進人民福祉。

              【篇四】

              要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產黨人精神上的鈣,是共產黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經歷過戰爭和貧苦,沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化,我們只有通過學習“四史”,才能了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程,才能弄清楚我們從哪里來、到那里去,讓黨員更好地牢記初心和使命,切實增強信仰、信念和信心,從而堅定理想信念。

              要在“四史”學習教育中提升黨性修養。我們現在能夠生活在這樣一個盛世中,都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”,能讓我們更好地重溫紅色革命精神,青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志,在學習中錘煉堅強的黨性,追尋先輩的步伐,盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務,奮力征程新時代。

              要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現出無數革命先烈、英雄模范和時代先鋒,面臨各種困難挑戰,他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻,是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局,腳踏實地的做出實實在在的工作,做充滿激情、富于創造、勇于擔當的新時代上海青年干部,努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。

              歷史是最好的教科書,對于黨員干部來說,知史愛黨、知史愛國,是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部,都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺,使頭腦更加清醒堅定,行動更加堅決有力。

              【篇五】

              以史為鑒,可以知興替。學習“四史”可以堅定黨員的理想信念,激發斗爭精神,肩負起責任和擔當。進入新時代面對新挑戰,我們在“四史”學習中反思自己,把工作擺進去、把責任擺進去,從而推動黨員干部知史愛黨,知史愛國,從而把學習著重落實到解決群眾實際問題,推動事業發展,不斷提高群眾的幸福感和獲得感。

              學“四史”以守初心。通過學習“四史”,在學習中逐漸形成,并不斷鞏固樹立起正確的歷史觀,使之入腦入心,深植于骨血。只有深入學習“四史”才能認識到為什么中國要選擇馬克思主義、為什么只有中國共產黨才能救中國、中國特色社會主義絕不是從天上掉下來的。在民族危亡的緊要關頭,是無數有信仰的共產黨人站了出來,在斗爭中成長,在艱苦卓絕的環境下創造了非凡而偉大的歷史。只有通過重溫那段血淚史,奮斗史才能更深層次的思考共產黨一直以來的初心,共產黨人永遠守護的信仰,從而給自己的補足精神之鈣,筑牢黨性之魂。現在的我們面對新時代的挑戰,面對更加復雜的國際形勢,更要強化黨性修養,不忘歷史,砥礪前行。

              學“四史”以激斗志。在那個無比動蕩的年代,在那個風雨飄搖的中國。我們黨為了救中國而成立,自成立以來,一路艱辛,充滿著血雨腥風,但是無數的共產黨人前赴后繼,為了信念為了人民不懈的奮斗和拼搏,最終成立了新中國使人民站了起來。之后在改革開放中,不斷探索,不怕失敗,終于摸索一條中國特色的社會主義道路,讓人民富了起來。伴隨著深化改革,“一帶一路”建設、科技創新的飛速發展,帶領中國人民強起來。這一條從站起來到強起來的道路上從來都不是康莊大道,前面充滿著未知,只有要一步步的探索才能前行,前方充滿著荊棘,只有靠堅定的斗爭精神才能使我們社會主義的道路越走越寬廣。我們通過學習“四史”來激發自己的斗爭精神,無論將來會面臨什么樣的挑戰,都絕不做軟骨頭,堅持奮戰,勇于斗爭。始終做到情為民所系,權為民所用,利為民所謀,為人民向往的美好生活堅持奮斗。

              學“四史”以勇擔責。“一代青年有一代青年的歷史際遇。”在動蕩的年代,無數有理想的青年人先醒悟過來,并扛起了救中國的重擔,在改革開放中,無數的青年人揮灑著自己的熱血和汗水,建設新中國。進入新時代,更是要靠無數的青年人肩負起強國圓夢的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其來,迅速席卷全球,在如此嚴峻的形勢下,無數的有責任、有擔當的共產黨人站了出來,擋在群眾的前面,為人民利益舍生忘死的逆行,保護群眾的人身安全。在學習“四史”的過程中,通過回顧革命先輩的偉大事跡,從而反思自己所應肩負起的責任和使命,將個人才華和中華民族偉大復興的歷史重任有機結合,肩負起歷史的責任和擔當。

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